들어가는 말 : 데이터가 뒤집은 공부의 진실

제1장 타인의 ‘성공 체험’이 우리 아이에게도 통하는가_데이터는 개인의 경험을 이긴다
교육에 대해선 ‘모두 평론가’
도쿄대생 부모의 평균 연소득은 약 ‘1,000만 엔’
미국 ‘아동낙오 방지법’에서 111번 사용된 말
경제학자가 보여주는 과학적 근거란
교육 ‘실험’을 한다

제2장 아이에게 돈을 주며 공부시켜도 되는가_과학적 근거에 따른 양육
‘눈앞의 당근’ 작전을 경제학적으로 풀어보다
프라이어 교수가 한 실험은 크게 2종류로 나뉜다
‘공부하는 법’부터 공부해야 한다
보상은 ‘공부하는 즐거움’을 빼앗는가
‘돈’은 좋은 보상인가
교육경제학의 관점에서 본 ‘보상’ 설계
칭찬으로 길러야 하는가
자존감은 결과에 지나지 않는다
‘머리가 좋구나’와 ‘열심히 했구나’
텔레비전이나 게임은 아이들에게 나쁜 영향을 끼치는가
텔레비전 시청이나 게임을 못 하게 해도 학습 시간은 늘어나지 않는다
“공부해라”는 에너지 낭비
친구의 영향
‘가난을 부르는 나쁜 친구’를 어떻게 피해야 하는가
교육에는 언제 투자해야 하는가
유아교육의 중요성

제3장 ‘공부’는 정말 중요한 것인가_인생의 성공에 중요한 비인지능력
유아교육 프로그램이 아이의 어떤 면을 바꿀 수 있는가
‘비인지능력’이란
중요한 비인지능력 : 자제심
중요한 비인지능력 : 끈기
비인지능력을 단련시키는 법
인성교육을 받은 사람은 연봉이 높다
비인지능력을 과소평가해선 안 된다

제4장 ‘소수인원 학급’은 효과가 있는가_과학적 근거가 없는 교육 정책
35명이 적절한가 아니면 40명인가
소수인원 학급은 비용 대비 효과가 낮다
정보는 ‘돈’
소수인원 학급과 평생소득
소수인원 학급은 학습능력 향상에도 영향 없다
돈이라는 한정된 자원으로 어떻게 교육에 투자할 것인가
학력 평가 결과가 모든 것을 말해주지는 않는다
학력 평가의 순위가 나타내는 것은?
학교 순위를 공개해야 하는가
지나친 ‘평등주의’가 큰 학력 격차를 만든다
아이들의 빈곤을 해결하기 위해
세대 내의 평등, 세대 간의 불평등
교육경제학자의 바람
제3기관에 의한 정책 평가

제5장 ‘좋은 선생님’은 어떤 선생님인가_교원의 ‘질(質)’이라는 개념
좋은 선생님을 만나면 인생이 바뀐다
교원을 ‘보상’으로 자극하면 효과가 있는가
교원 연수는 효과 있는가
교사 자격증은 진입 장벽인가
왜 연구가 제대로 이루어지지 않았는가

보충하는 글: 왜 교육에 실험이 필요한가
참고문헌